聽力設(shè)備以各種設(shè)置整合到課堂活動(dòng)中，為教育環(huán)境中的AV使用創(chuàng)造了幾個(gè)突出的趨勢(shì)

　　輔助聽力隨著教育工作者探索各種教學(xué)實(shí)踐，音頻課程已成為學(xué)生發(fā)展的不可或缺的實(shí)踐，無論其學(xué)習(xí)能力如何。教育工作者將音頻組件納入他們的教學(xué)中，通過使用聽力活動(dòng)來提高學(xué)生的參與度并促進(jìn)更深入的學(xué)習(xí)。沒有兩個(gè)學(xué)生是相同的，為了最佳理解，活動(dòng)通常是根據(jù)他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式量身定做的。聽力設(shè)備以各種設(shè)置整合到課堂活動(dòng)中，為教育環(huán)境中的AV使用創(chuàng)造了幾個(gè)突出的趨勢(shì)。美國國際視聽、通信集成設(shè)備與技術(shù)展覽會(huì)

　　1）語言學(xué)習(xí)

　　在過去的幾十年里，美國的英語學(xué)習(xí)者（ELL）人口激增。事實(shí)上，在2013-14學(xué)年，估計(jì)有9.3％的美國學(xué)生在公立學(xué)校就讀ELL。盡管ELL學(xué)生在語言理解方面取得了積極的進(jìn)展，但這組學(xué)生在評(píng)估中的評(píng)分始終低于非ELL同學(xué)的閱讀。

　　為了幫助ELL學(xué)生發(fā)揮其全部潛力并達(dá)到與同齡人相同的語言水平，教育工作者正在轉(zhuǎn)向教育技術(shù)，以提高ELL教學(xué)水平。特別是耳機(jī)，耳機(jī)和耳塞等音頻設(shè)備正在幫助老師實(shí)施針對(duì)ELL學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)的口語和聽力活動(dòng)。

　　在拉丁裔人口增長的許多美國地區(qū)，ELL資源得到高度利用，但尚未達(dá)到K-12領(lǐng)導(dǎo)者愿意投資雇用全職語言專家的程度。在這些場(chǎng)景中，基于計(jì)算機(jī)的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容和設(shè)備受到教育工作者的重視。這些音頻設(shè)備不僅可以減輕教師的壓力，而且還可以讓ELL學(xué)生按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，并使用符合當(dāng)前學(xué)習(xí)水平的課程。

　　2）特殊教育

　　隨著協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境中技術(shù)的不斷使用，入學(xué)特殊教育和自閉癥學(xué)生的學(xué)生往往更容易接觸高感官學(xué)習(xí)，特別是在聽覺領(lǐng)域。這就需要不同類型的音頻設(shè)備 - 聽力保護(hù)。聽力保護(hù)耳罩可阻擋外部噪音，讓聽力敏感的學(xué)生專注于特定活動(dòng)。

　　通過降噪，聽力保護(hù)耳機(jī)可降低背景噪音的最大數(shù)量。這也可以防止聽力敏感度降低的學(xué)生聽高聽力的聽力課，書籍或音樂。

　　在另一個(gè)特殊教育方面，從實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)向基于電腦的活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。聽說活動(dòng)讓教育者有機(jī)會(huì)將責(zé)任從老師轉(zhuǎn)到學(xué)生，鼓勵(lì)更高水平的知識(shí)和技能保留。這種獨(dú)立學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠通過對(duì)耳機(jī)麥克風(fēng)講話來表達(dá)他們所聽到的內(nèi)容，這是寫作反應(yīng)的替代方案。

　　3）評(píng)估測(cè)試

　　在開發(fā)形成性評(píng)估計(jì)劃時(shí)，教師正在轉(zhuǎn)向音頻。借助耳機(jī)等工具，學(xué)生可以通過口語和聽力來演示他們所知道的內(nèi)容，而不是閱讀和寫作。然后教師可以使用錄制的音頻和學(xué)生反饋來指導(dǎo)未來的教學(xué)決策。

　　管理員正在尋找符合通用核心評(píng)估指南的聽音設(shè)備，這些指南也具有較低的總體擁有成本。聽和說在評(píng)估測(cè)試中的作用是攀登購買階梯，因?yàn)橹莺吐?lián)邦評(píng)估已經(jīng)規(guī)定了強(qiáng)制使用耳機(jī)進(jìn)行英語語言測(cè)試課程，并適應(yīng)那些在數(shù)學(xué)測(cè)試中需要語音轉(zhuǎn)換的學(xué)生。

　　每隔幾年，地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人都在審查AV市場(chǎng)上最耐用和最具成本效益的聽音設(shè)備。學(xué)校需要經(jīng)常使用的商用耳機(jī)，耳機(jī)和耳塞，如果破裂，對(duì)學(xué)生不會(huì)造成危險(xiǎn)。通常情況下，地區(qū)通常會(huì)購買春季評(píng)估，并預(yù)計(jì)這些購買將持續(xù)數(shù)年。教育部門還探索將基于游戲的評(píng)估納入學(xué)生課程，要求使用游戲耳機(jī)。

　　4）基于游戲的學(xué)習(xí)

　　教育游戲幫助學(xué)生以有趣和互動(dòng)的方式培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。研究表明，在課堂上使用數(shù)字游戲的教師中， 78％的學(xué)生因?yàn)橥嬗螒蚨谡n程重點(diǎn)話題中的表現(xiàn)提高。游戲耳機(jī)經(jīng)常用于學(xué)校圖書館和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，為傳統(tǒng)的基于技能的活動(dòng)和評(píng)估增添另一個(gè)維度。非常適合作為團(tuán)隊(duì)成員獨(dú)奏或玩游戲，游戲耳機(jī)采用游戲機(jī)制，如徽章，經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，關(guān)卡和排行榜。通過創(chuàng)造一種身臨其境的體驗(yàn)，基于游戲的學(xué)習(xí)提高了參與度，并允許學(xué)生通過一系列教育活動(dòng)選擇他們?nèi)绾我宰约旱墓?jié)奏進(jìn)行游戲和進(jìn)步。

　　在教育領(lǐng)域流行的大量基于音頻的學(xué)習(xí)實(shí)踐體現(xiàn)了聽力和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。由于個(gè)性化學(xué)習(xí)和混合學(xué)習(xí)方法使教學(xué)環(huán)境飽和，音頻組件將繼續(xù)在學(xué)生參與和理解中發(fā)揮重要作用